مقدمه
فرضیات
هدف
اهمیت
محددویتهای تحقیق
تعریف عملیاتی
نظریات پیشوایان ودانشمندان درمورد بازی
مقاصد بازی
رشد جسمی
رشد ذهنی
رشد عاطفی
رشد خلاقیت
مراحل رشد بازی
خصوصیات وسایل بازی کودکان پیش دبستانی
همبازی کودک
محیط بازی
روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
روش نمونه گیری
اندازه نمونه
ابزار و وسا یل تحقیق
اجرای آزمایشی پرسشنا مه
پرسشنامه والدین
پرسشنامه کودکان
پرسشنامه مربیان
منابع
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسأله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرها
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه
تاریخچه آموزش در دوران کودکی در جهان
سیر فرهنگ و تعلیم و تربیت در اروپا
تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام
نگرشی بر سیر تعلیم و تربیت کودکان در ایران و جهان
تعلیم و تربیت در یونان قدیم
نگرشی بر سیر تعلیم و تربیت کودکان
تعلیم و تربیت در ایران بعد از اسلام
عقاید و نظرات دانشمندان و صاحبنظران ایران
در باب تعلیم و تربیت
تعلیم و تربیت در ایران باستان
تعلیم و تربیت در قرون وسطی
خواجه نصیرالدین طوسی
تعلیم و تربیت در قرون جدید
نگرشی بر آموزش کودکان در قبل از دبستان
توقعات و نیازهای کودکان
تاثیر آموزشهای پیش دبستانی بر جنبه های مختلف رشد کودکان
نقش مربی در رفتارهای کودکان
تاثیر آموزشها در رشد اجتماعی و شناختی کودکان
تغییر شرایط نا مناسب خانوادگی
تفاوت های کودکان در سنین قبل از دبستان
تعریف یادگیری
اهمیت یادگیری
تاثیر محیط در استعداد یادگیری
نقش آموزش و پرورش در شکل گیری شخصیت کودک
تغییر و تحول و شکل گیری پیش دبستانی
تحول آموزش پیش دبستانی
آموزش پیش دبستانی در ایران
تاریخچه آموزش در دوران کودکی در جهان
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
طرح پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری
روش جمع آوری اطلاعات
تجزیه و تحلیل داده ها
ابزار پژوهش
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
خلاصه نتابج آماری
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
نتایج کلی
پیشنهادات
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات تحقیق
منابع